Intérêt de la simulation haute fidélité dans l'apprentissage des compétences non techniques pour les résidents en médecine d'urgence

Introduction :
La « gestion des ressources de crise » ou CRM y est définie comme l'ensemble des compétences non techniques qui visent à coordonner et utiliser les ressources disponibles pour optimiser la prise en charge et la sécurité des patients.
Evaluer l'apprentissage des compétences non techniques par la simulation haute fidélité et évaluer la rétention à 01 mois
Matériel et méthode : Il s'agit d'une étude observationnelle prospective, monocentrique réalisée au centre d'enseignement des soins d'urgence. Les résidents en médecine d'urgence qui ont participés aux séances de simulation haute-fidélité ont été inclus. Un questionnaire d'autoévaluation portant sur la communication, la coopération, la conscience de la situation, le leadership / travail d'équipe et la prise de décision a été rempli avant et après la formation, ainsi qu'à un mois.
Résultats : 30 participants ont été inclus dans l'étude. 46,5% avaient déjà bénéficié, avant l'étude, de formations par la simulation. Immédiatement après les séances de simulation, les participants amélioraient de façon significative leur compétence leadership / travail d'équipe (4,32 vs 5,27, p=0,001). Aucune autre compétence n'était améliorée significativement. À un mois, aucune diminution significative des compétences non techniques n'était mise en évidence. Il existait cependant une tendance à l'amélioration des compétences leadership / travail d'équipe (4.68 vs 5,15, p=0,001) et conscience de la situation (5,12 vs 6,71 p=0,001).
Conclusion : La pédagogie par simulation haute-fidélité est efficace pour l'apprentissage du leadership et du travail d'équipe. La simulation en santé est donc un outil pédagogique majeur dans l'apprentissage de ces compétences humaines fondamentales en médecine d'urgence.